第一次.......感謝

       感謝彰化縣政府辦理這樣的活動，讓孩子們第一次到演藝廳觀賞表演。

                                    先在教室中做行前說明，大致說一下位置與注意事項。

                                          在大廳中看到超高人偶，大家都興奮的大叫。

                                                         大家都搶著握手呢！

                          進到會場，整個感覺都很不一樣，大家都超期待等會的表演節目。

                                            與演員和動物偶大合照，大家都很欣喜。

       非常期待往後相關單位還能舉辦相類似的活動，讓孩子們開開眼界，欣賞不同的表演，以開拓自己的視野與眼界。

三向溝通，親師無礙

                                          製作個人聯絡簿以記錄孩子們每節上課進度與表現

        期待創造多贏局面～


        這學期參考了其他學校的聯繫單，為孩子們製作了個人聯絡簿，希望藉由這本孩子個人專屬的聯絡簿來記錄孩子們的學習進度與表現。讓家長、導師都能瞭解孩子的學習狀況並多給予鼓勵和指導。

如果導師、家長有需要建議加強的部分也請不吝提出，以達到三向溝通、創造多贏局面。

漂亮的獎勵卡

                                                        獨具個人風格的獎勵卡


        感謝欣怡老師的idea贊助～


        開學了！來了個漂亮又認真的新老師～欣怡老師。行之已久的獎勵制度，因為欣怡老師的到來，我們做了一點點的改變，將獎勵卡穿上新衣保護，以防不小心弄濕了，就報銷不能用。而且外衣的名稱卡片，由孩子們自己動手來做一些彩繪裝飾，每個人都很高興的動筆揮灑，發揮自己的想像力。

終於看到彩虹了～

終於看到彩虹了～

雖然彩虹總在雨過天晴後出現，但雨天過後不一定會看見彩虹，所以能看見彩虹算是一件幸運的事（至少我是這麼想的）。

在教學現場上也是如此，學習好成效總在老師努力教學、孩子用心學習之後出現，但努力教學不一定會有好的學習成效出現。就像彩虹一樣，要形成彩虹必須幾個條件都具備，缺一不可，而且位置、時機也都適當，才能看得到。孩子的學習也是如此，不是老師、孩子努力就會有好成績，家長的陪伴更是重要，適時適當的修正教導才能引領孩子更邁向前一步。

總是期待在某天也能在孩子身上看見意外的彩虹（能讓自己會心一笑甚至驚呼連連），希望能一直懷抱著這樣的理念與想法，來維持自己的教學熱忱，不被挫敗削弱。

校外教學~人文自然遊

參觀東羅媽祖廟與河濱公園

螺青書院不在螺青 

導覽叔叔介紹東螺媽祖廟的由來及歷史淵源。

大家可以看到旁邊的置紙簍寫著螺青書院，

這是以前放紙的簍，等一下大家可以用扁擔挑挑看。

這是文昌帝君的文昌筆喲！叔叔還送一枝可以寫的放紅包袋。

大家排隊輪流挑挑看，古時用扁擔靠肩上來運送物品喔！

往河賓公園的中途

沒想到原來以前是可以在這裡搭船！我更認識北斗的環境了。

老師講解渡船頭的歷史演變，這裡以前是舊濁水溪河道。

大家在河賓公園中的小山坡上是否有居高臨下的感覺啊？

大家不分年級、大小玩在一起，玩得不亦樂乎。

回到教室後，老師做今天活動的內容回顧。

簡單詢問幾個問題和提醒注意事項做總結。